Ключевой результат:
Научиться использовать обучение как ресурс для достижения целей компании.

Содержание модуля:

• Обучение сотрудников как стратегическая задача компании, увеличение трудового капитала;
• Управление талантами и выработка системы для работы с ними;
• Работа с профессиональным выгоранием сотрудников, профессиональное здоровье;
• Система адаптации сотрудников для роста производительности труда;
• Лояльность, мотивированность и инициативность как результат системы развития;
• Показатели эффективности и контроль систем обучения, создание среды самообучения;
• Практика: разработка системы обучения под конкретные показатели и цели компании.

Ключевой результат:
Научиться грамотно выбирать формы, виды обучения, актуальные инструменты под задачи организации.

Содержание модуля:

• Формы обучения: наставничество, тренинги, лекции, практикумы, школы и т.д.;
• Виды обучения: кейсы, самостоятельное обучение, игровые задания и т.д.;
• Актуальные темы: эмоциональный интеллект, коучинг, геймификация, типологии, партнерские переговоры, ценности, командообразование, самоменеджмент, проектное управление и т.д.;
• Инструменты для развития: фасилитация, коучинг, менторинг, консультирование и т.д.;
• Способы работы с навыками, знаниями, компетенциями, осознанностью сотрудников.
• Практика: составление эффективной программы обучения под конкретные задачи компании или подразделения.

Ключевой результат:
Научиться разрабатывать и проводить необходимые программы обучения

Содержание модуля:

• Подбор материала, теорий, подходов под задачи обучения;
• Подготовка заданий, игр, упражнений, активностей для усвоения материала участниками;
• Проведение обучающих мероприятий. Тренерские компетенции.
• Навыки публичного выступления и работы с группой. Групповая динамика;
• Работа со сложными, экспертными, немотивированными участниками. Ответы на вопросы;
• Роль тренера, самопрезентация, самонастрой и работа с эмоциями.
• Практика: составление «Матрицы программы обучения» и проведение программы обучения.

Ключевой результат:
Научиться измерять необходимость в обучении и его эффективность.

Содержание модуля:

• Навыки, знания, умения, компетенции, skills — отличие и связь с результатами деятельности;
• Проявления компетенций в текущей деятельности. Умение видеть и замечать;
• Виды оценки: ассессмент, 360, удовлетворенности, тестирование, опросы, кейсы и т.д.;
• Результаты оценки и их интерпретация. Подготовка рекомендаций;
• Построение системы оценки и ее интеграция в текущую деятельность;
• Показатели оценки: валидность, гибкость, адаптивность, объективность и т.д.
• Практика: создание пред- пост-тренинговой диагностики и метода оценки эффективности обучения.

Ключевой результат:
Научиться составлять ИПР и работать по ним с сотрудниками.

Содержание модуля:

• Коучинг. Развивающие беседы для выхода на новый уровень;
• Менторинг. Точечная работа для усиления профессионализма;
• Наставничество. Сохранение опыта сотрудников в компании;
• Индивидуальные программы обучения. Усиление необходимых навыков и знаний;
• Карьерное консультирование. Планирование карьеры сотрудников;
• Работа с эмоциями. Развитие эмоционального интеллекта, гибкости и адаптивности.
• Практика: разработка индивидуального плана развития (ИПР) сотрудника с учетом личностных особенностей и корпоративных задач. Определение факторов поддерживающей среды в компании для внедрения изменений.

Обучение для меня всегда было эффективным ресурсом любого бизнеса. Столкнувшись с очевидными вещами: простые тренинги уже не работают и компании часто сливают деньги на мотивационных спикеров,- приняла для себя решение пойти в глубину. Искала программу обучения для себя, позволяющую говорить на языке заказчика, развивающую навык оценки компетенций сотрудников, подбора конкретных форм, методов, инструментов для развития и формирования компетенций под конкретные бизнес-задачи. И Академия корпоративных тренеров стало для меня именно той программой, которая не только научает тренеров, но и выпускает готовых специалистов, руководителей учебных центров, которые способны обеспечить реальные результаты для компаний любой сферы деятельности.

Мне было важно оценить уровень своей компетенции и систематизировать знания в тренерстве. Плюс усилить уже имеющиеся навыки и научиться новому, чтобы выйти дополнительно на аутсорс и больше зарабатывать.
Практически сразу после защиты диплома мне предложили работу бизнес-тренером и доход увеличился почти в 1,5 раза. До сих пор пользуюсь рабочими тетрадями и «раздаткой» — это мои настольные книги, в электронном формате не всегда удобно держать под рукой.

У нас в компании было принято обучать тому, что умеем сами. Для своих тренингов я искала механики просто в интернете и применяла по наитию. Ключевое, что я получила на программе, — это умение разрабатывать тренинги для решения определенной задачи компании и создавать собственные упражнения. Появилось понимание, как оценивать персонал, как создавать обучение под любой запрос, как делать обучение эффективным. Если бы можно было прокачать какой-то модуль дополнительно, то пошла бы на третий — Разработка и проведение обучающих мероприятий. Так как хочу развиваться дальше именно в этом направлении.

«Академия корпоративных тренеров» — это одно из самых эффективных моих обучений. Я увидела, что важно понимать какая аудитория передо мной, как с ней работать, увидеть их запросы, как преподнести материал, как выстроить структуру тренинга, создать тренинг с нуля. Помимо этого, обучаясь в «Академии корпоративных тренеров», дополнительно получила знания по таким темам как: Оценка персонала, Обучение и адаптация персонала, Разработка тренинговых игр. Плюс узнала о некоторых коучинговых инструментах, изучила новые виды типологий. Теперь во всех сферах, которыми я занимаюсь, применила знания, полученные на этом обучении. Потому что людям интересно быть не только слушателями, но и в активной, иногда в игровой форме получать новые знания, отрабатывать на практике новые навыки.